Звіт

директора КЗЛОР "Лопатинська спеціальна школа" Семенюк Марії Олегівни про роботу закладу за 2024-2025 навчальний рік

Нормативно-правове забезпечення

 Закінчення навчального року – це час підбивати підсумки роботи, відзначати успіхи та визначати напрями, які потребують вдосконалення. І цей процес дуже важливий та відповідальний, адже він дає старт для подальшого планування підвищення якості освітнього процесу і розвитку закладу.

Основна діяльність школи спрямована на задоволення потреб дітей з інтелектуальними порушеннями в загальній середній освіті, соціальній адаптації та реабілітації. Діяльність закладу здійснюється на підставі:

{C}Ø Конституції України;

{C}Ø {C}Закону України «Про освіту»;

{C}Ø Закону України «Про повну загальну середню освіту»;

{C}Ø Закону України «Про дошкільну освіту»;

{C}Ø Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення»;

{C}Ø Державних стандартів початкової загальної освіти та базової та повної загальної середньої освіти в спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах ІІ ступеня для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

{C}Ø Базового компонента дошкільної освіти;

{C}Ø Положення про спеціальну школу;

{C}Ø Державних санітарних норм та правил «Гігієнічні вимоги до улаштування, утримання і режиму спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабілітаційних центрів»;

{C}Ø інших чинних нормативно-правових документів.

   Аналіз роботи спеціальної школи за 2024/2025 навчальний рік

Комунальний заклад Львівської обласної ради «Лопатинська спеціальна школа» працював у 2024-2025 році за очною формою навчання.  Система спеціальної освіти  в школі була спрямована на:

1. Підвищення якості освіти шляхом організації спеціального освітнього середовища для дітей з особливими потребами шляхом застосування інформаційно-комунікаційних технологій.

2. Гуманізація освіти, що сприятиме створенню таких умов, які допоможуть дітям з особливими потребами реалізувати свої можливості відповідно до вимог суспільства.

3. Створення оптимальних умов для розвитку особистості дитини з максимальним використанням потенціалу компенсаторно-корекційних можливостей.

4.     Продовження роботи з переходу на новий зміст, структуру освіти, забезпечення розвитку компетентностей кожної дитини з урахуванням індивідуальних можливостей відповідно до вимог Державних стандартів початкової загальної освіти та базової середньої освіти в спеціальних навчальних закладах ІІ ступеня для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.

5.     Забезпечення корекції та розвитку психічних функцій, збереження та зміцнення фізичного здоров'я.

6.     Формування в учнів потреби в саморозвитку та самоосвіті.

7.     Виконання комплексу заходів з поширенням функціонування державної мови у сфері освіти, виховання патріотизму, формування національної самосвідомості учнів.

8.     Наскрізне застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі.

9.      Якісне онлайн навчання в умовах воєнного стану.

Для надання індивідуальної психолого-педагогічної допомоги та проведення моніторингу динаміки розвитку учнів (вихованців) у закладі працював психолого-педагогічний консиліум, який визначав результати корекційно-розвиткової роботи; надавав рекомендації щодо зарахування, відрахування та переведення учнів (вихованців); визначає оптимальні умови, форми і методи навчання з урахуванням освітніх потреб учня (вихованця); надає консультаційну допомогу батькам або іншим законним представникам, педагогічним працівникам з питань організації навчання учня (вихованця).

Педагогічний колектив продовжив працювати  над педагогічною темою: «Педагогічна взаємодія у забезпеченні результативності освітньо-корекційного процесу – складова формування ключових компетентностей дітей з ооп».

Освітній процес було зорієнтовано на соціальний розвиток особистості учнів із порушенням інтелектуального розвитку, формування їхніх ціннісних орієнтацій на основі диференціації навчання, соціально-психологічної підтримки та реабілітації, формування навичок здорового способу життя.

                                    Стан і розвиток шкільної мережі

У 2024/2025на початку навчального року в школі навчалося 86 вихованців, з них 5 дітей – дошкільна група компенсуючого типу. Згідно мережі – 9 класів і 7 виховних груп. На завершення навчального року загальна кількість вихованців становила 88, з них 5 дітей - дошкільна група компенсуючого типу.

Основними заходами щодо збереження контингенту учнів упродовж звітного періоду були:

•         тісна співпраця з інклюзивно-ресурсними центрами;

•         створення сприятливих умов та доступності навчання, виховання, соціальної реабілітації та адаптації учнів з особливими потребами;

Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів  пов'язана з переїздами дітей в більш безпечні місця, у зв’язку з воєнним станом в країні, а також створенням комфортних умов для освітнього процесу відповідно до рекомендацій ІРЦ.

Мова навчання та виховання дітей – українська.

У 2024/2025 навчальному році в школі в умовах воєнного стану булозапроваджено сімейну форму здобуття освіти  для 8 дітей,  а також для 2 дітей запроваджена сімейна форма навчання.

                     Кадрове забезпечення

Освітній процес у закладі забезпечують:

Підвищенню професіоналізму вчителів школи сприяє й атестація педагогічних працівників. У 2024/2025 навчальному році атестовано 8 педагогічних працівника. Підвищення кваліфікації  пройшли34педагогічних працівників.

Ведеться постійна робота щодо залучення молодих кадрів до роботи в закладі.

                                  Організація освітнього процесу

Організація освітнього процесу в спеціальній школі здійснюється відповідно до навчального плану. Інваріантна та варіативна складові навчального плану відповідають специфіці закладу освіти.

Освітні програми та навчальні плани за рік було виконано всіма вчителями в повному обсязі. Під час воєнного стану, для учнів які за кордоном,  педагогічні працівники використовують різні платформи для дистанційного навчання, електронну пошту, мобільний зв'язок і месенджери.

Упродовж 2024/2025 навчального року активно працювала педагогічна рада закладу. Керувалася принципами гуманізації та демократизації, об'єднанням зусиль педагогічного та учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку закладу освіти та удосконаленням освітнього процесу, а також розширенню колегіальних форм управління закладом освіти.

                                      Методична робота

1ластопада, відбулося засідання методоб'єднання вчителів предметників, на якому було залучено кожного вчителя до самовдосконалення. Нетрадиційне засідання довело перевагу інтерактивного навчання для подальшої роботи з учнями, а також формує професійні уміння на конструктивно - творчому рівні, розвиває культуру мовлення вчителів. Педагоги з допомогою програми "Mentimeter" складали хмару слів з допомогою ґаджетів, розв'язували з допомогою платформи LearningApps інтерактивні завдання. Вирішальним фактором успіху стають професійні переконання вчителя та глибина освоєння ним інноваційних інтерактивних технологій.

1 листопада відбулося засідання методичного об’єднання вчителів та вихователів початкових класів на тему: "Казкотерапія, як один із засобів корекційно-розвиваючої роботи з дошкільнятами та дітьми шкільного молодшого віку з порушеннями інтелектуального розвитку". Вихователь Віта Андріївна у цікавій, казковій формі провела тренінг з педагогами "Казкотерапія - шлях до пізнання себе"; поділилася своїм досвідом роботи з молодшими школярами. Вчителі та вихователі взяли активну участь в обговоренні і прийняли рішення, щоб уроки та виховні заняття були доступними та цікавими для дітей, заохочували їх до навчання, продовжувати використовувати казку та казкових персонажів, вчити дитину ставити себе на місце героя казки і намагатися наслідувати його.

         03.11. відбулося засідання методичного об’єднання вчителів корекційно-розвиткової роботи. Практичним психологом Максимець І.В. був проведений тренінг на тему: «Вплив травматичних подій на освітній процес». Метою цього тренінгу було збереження психічного здоров‘я педагогів під час військового стану, актуалізація процесу позитивної самоперебудови та зміцнення психологічного мікроклімату педагогічного колективу. Під час тренінгу педагоги використовували різноманітні техніки саморегуляції, які допомагають заспокоїти нервову систему і повернути здатність контролювати свої емоції та реакції.

Педагоги виконували вправу «Чарівна скринька», ознайомилися з арт-терапією, а саме вправа «Мій настрій (солоне малювання)». За допомогою вправи «Так або ні» складали портрет стресостійкої людини. Досить цікаво та розслабляюче пройшла релаксаційна вправа «Збери мішечок». Педагоги з великою радістю і щирістю дарували один одному душевні подарунки під час вправи «Подарунок». І на завершення на пелюстках квіток писали свої сподівання, очікування на мирне майбутнє та прикріплювали свої «квіти надії» на сонячній галявині.

   3 листопада відбулося методичне об'єднання вчителів трудового навчання. Вчителька Віра Кравчук розкрила тему "Створення ситуації успіху на уроках трудового навчання". Дуже важливо на уроці є об'єднати учнів слабкої успішності з учнями високої продуктивності праці. Було проведено майстер-клас по виготовленню вази з декоративного шнура(шпагату). Кожен учасник виготовив елемент "квітка", "листок". Результат колективної роботи - чудовий сувенір.

  28.12.відбулося засідання педагогічної ради, де директор школи Марія Семенюк ознайомила із порядком денним педагогічних працівників. Із своїм досвідом роботи щодо корекційного спрямування уроків та впливу його на результативність освітнього процесу ділилися Віра Кравчук Паламарчук, Марія Климчук, Леся Іванець .Педагогічна рада відбулася у динамічному режимі, було створено атмосферу співпраці та живого спілкування.

Підбиваючи підсумки, директор школи висловила всім присутнім привітання з прийдешнім Новим роком та побажання нових творчих здобутків, здоров’я та мирного неба над головою.

3 січня  відбулося методоб'єднання вчителів предметників на тему:,,Формування мотивації навчальної діяльності на уроках української мови і літератури".ВчителькаЛеся Іванець ділилася своїм педагогічним досвідом роботи, при цьому демонструючи прийоми та методи, які вона використовує на уроках.

   3 січня  року відбулося засідання методичного об’єднання вчителів початкових класів на тему: "Використання спеціальних методів і прийомів навчання для корекції та розвитку учнів з опорою на їхні можливості". З доповіддю виступила вчитель початкових класів Климчук Марія Романівна. У своїй доповіді вона звернула увагу на те, що кожна дитина має ті ж права, що й інші члени спільноти, але через особливості індивідуального розвитку їм необхідно надати особливі освітні послуги. Марія Романівна поділилася своїм досвідом роботи з дітьми, які потребують корекційної роботи на кожному уроці. Вчителі прийняли активну участь в обговорені доповіді, ділилися матеріалами, які вони виготовили і використовують на своїх уроках для покращення всіх видів навчальної діяльності.

   4.01.відбулося засідання методичного об'єднання вчителів корекційно-розвиткової роботи на тему:"Ігротерапія як засіб подолання порушень у дітей з особливими освітніми потребами". З доповіддю виступила вихователь Мельник Б.В., де розповіла про метод ігротерапії з молодшими школярами, який дозволяє дітям розвивати соціальні навички, комунікацію, моторику, когнітивні функції та багато інших аспектів розвитку. Вчителі взяли активну участь в обговоренні доповіді, ділилися своїми матеріалами та досвідом роботи.

  Практичний психолог, Максимець І. В. провела 4 січня семінар з педагогічним колективом на тему: " Формування стресостійкості в період воєнного стану".  Адже про стан педагогів в умовах війни не лише бажано, а й варто говорити.  Тому, що саме від педагогів залежить майбутнє наших дітей. Під час тренінгу педагоги ознайомились з поняттям стресу, про емоції і почуття, які його провокують, обговорювали шкоду стресу на організм людини. За допомогою вправ психологічно розвантажувалися, знімали стресову напругу способом релаксації. Педагоги провели майстер клас по виготовленні своїми руками іграшки антистресу. За допомогою вправи " Намалюйте те, що вони малюють на вашій спині" педагоги отримали шалений вир емоцій та сміху. Виконували групову вправу з арттерапії " Візерунки зими" з елементами нетрадиційної техніки малювання за допомогою манки і клею. Тренінг пройшов цікаво та корисно.

Виховна робота

Виховна робота є важливою та невід'ємною складовою освітнього процесу. У 2023/2024 навчальному році відповідно до рекомендацій МОН ця робота відбувалася за 6 напрямами, реалізацію яких слід проаналізувати:

• дотримання прав дитини;
• національно-патріотичне виховання (крім його основних складових воно включає протидію маніпулятивним впливам та розвитку критичного мислення школярів);
• протидія булінгу;
• запобігання домашньому насильству;
• профілактика шкідливих звичок та девіантної поведінки (зокрема, індивідуальна корекційна робота з дітьми, які вже скоювали кримінальні правопорушення, та дітьми, які мають ознаки агресивної поведінки, проведення інформаційно-просвітницької роботи з їхніми батьками та залучення до позакласної зайнятості цієї категорії дітей тощо); 
• сприяння розвитку учнівського самоврядування. 

Проведені заходи:

{C}-          «День миру»;

{C}-          «День козацтва иа день Захисників та Захисників та захисниць» - вчителі фізичної культури ;

{C}-          День вчителя – Гупало С.В., Смаль о.П.

{C}-          День писемності та мови « - Лотоцька О.Л.

{C}-          День синички.

{C}-          День доброти»- гнати шин М.З.

{C}-          Всесвітній день дитини»

{C}-          «День гідності та свободи»- Антонюк Г.В.

{C}-          «Шукаючи Європу ми знайшли Україну»-

{C}-          «День української хустки», «Українська хустка  йде через роки»-Станкевич М.О.,Кравчук В.І.

{C}-          «День героїв Небесної сотні» «Волав Майдан ми хочемо мирно жити»

{C}-          «Міжнародний день рідної мови»

{C}-          Доєднались до флешмобу «І на оновленій землі» Т.Г.Шевченко

{C}-          «День пам»яті та примирення».

Робота з дітьми з особливими освітніми потребами (за потреби)

Ключовою метою роботи в цьому напрямі є створення позитивного мікроклімату в учнівському колективі та організація освітнього процесу, спрямованого на розвиток особистості учнів із ООП та інтеграції їх у соціум. Під час аналізу цієї системи освітніх послуг були враховані такі аспекти:

• проходження відповідної професійної підготовки (згідно зі ст. 51 Закону України «Про повну загальну середню освіту» не менше 10 відсотків від загальної кількості годин для підвищення кваліфікації обов’язково мають бути спрямовані на вдосконалення педагогічної майстерності у роботі з учнями з ООП);
• участь у роботі команди психолого-педагогічного супроводу (підготовка інформації про особливості навчально-пізнавальної діяльності та результати виконання учнем навчальної програми/освітнього плану);
• застосування освітніх технологій і специфічних технік.  

Навчально-виховна робота

Важливою ланкою в освітньому процесі в нашій школі посідає навчально-виховна робота. Дякуючи Збройним Силам України, ми розпочали новий навчальний рік.Він пройшов вдало і минув успішно, адже у школі були проведені усі заплановані семінари, предметні тижні, відкриті уроки, виховні заходи, педагогічні ради та засідання методичних об’єднань. А саме:

 06.02.в нашій школі відбувся відкритий урок з української мови у 5 класі на тему ,,Відмінки та питання до них'', який провела Леся Іванець. З допомогою мультимедійної презентації учні ознайомилися з відмінками. Діти залюбки збирали ,,Квітку-відмінки'', дивилися,,Казку про сім братів'', брали участь у мовних дослідах, грали в гру ,,Хто кого впіймає'', загадували мрію... З допомогою ігрових форм урок був емоційно насиченим. Усі учні за активність отримали нагороду у вигляді медалей ,,Знавець української мови".

Вчителькою Лотоцькою О.Л. був проведений урок на тему: "Рідна мова - душа народу". Учні із задоволенням брали участь у вікторинах, мовних іграх, слухали вірші та пісні про мову, відкривали таємниці рідного слова, збагачували свої знання. Нехай рідне слово завжди бринить у дитячих серцях.

  16 лютого Україна відзначає державне свято -День єднання. З нагоди свята у 4 класі Марія Семенюк провела урок образотворчого мистецтва, на якому діти зафарбовували та вирізали патріотичні браслети, що є символом миру і єднання.

Згідно плану роботи школи, були проведені предметні тижні такі як:Святковий настрій панував  у нашій 11 грудня школі,  адже був оголошений передметний Тиждень трудового навчання. Діти з наставниками виготовляли ялинкиі оздоблювали їх власноруч виготовленими прикрасами.

Красуні ялинки доповнили декорації до новорічного свята-казки " Дванадцять місяців".

    15 грудня у рамках Тижня трудового навчання Віра Кравчук провела відкритий урок з ужиткового мистецтва " Технологія оздоблення баночки для освяченої води".

Віра Кравчук поглибила знання учнів про свято Водохреща, звичаї, обряди, традиції, пов'язані з циклом Різдвяних свят. Учні ознайомилися з технологічною картою виробу. Упрактичній частині уроку діти самостійно оздобили баночку для освячення води використовуючи декоративних шнур( шпагат ), мішковину, мереживо, комбінуючі матеріали.

Вже зовсім скоро зимові канікули і наші діти привезуть у свої домівки власноруч виготовлені вироби для освяченої водиці.

15 грудня, учні та вчителі: Віра Кравчук Паламарчук , Оля Лотоцька об'єднали свої зусилля та відтворили одну з найвідоміших новорічних казок "Дванадцять місяців ", автором якої є С.Я Маршак.

20 лютого розпочався Тиждень  української мови  з «Мовознавчої  години'', яку провела для учнів 5-6 класів Леся Іванець. Діти із задоволенням брали участь у вікторинах, мовних іграх, відкривали таємниці рідного слова.

   21 лютого у світі відзначають Міжнародний день рідної мови. Це стало традицією і в нашому закладі.Ось і цього року Леся Іванець провела родинне свято,,Українська мова - мова миру". У залі панував бадьорий настрій та велике задоволення. Наші учні виражали свою любов і шану до рідного слова. Нехай рідна мова завжди бринить у дитячих серцях під мирним небом, а яскраві спогади про сьогоднішній день залишаться в пам’яті.

  На уроці математики в 6 класі діти спробували себе в ролі шифрувальників. З допомогою алфавіту розшифровувати слова та вислови про мову зашифровані у прикладах. Вчителька Галина Антонюк провела інтегрований урок, на якому об'єднала два несхожих навчальних предмети: українська мова та математика. УРОК = увага +розуміння + обдумування + кмітливість.

   Сьогодні наших дітей чекала захоплива та пошукова гра-квест, "Подорож у країну мовознавства". Ознайомившись із правилами гри, і ,отримавши маршрутний лист, учні, разом із Леся Іванець та Оля Лотоцька, вирушили назустріч цікавим пригодам. Вміння і знання допомогли успішно пройти сім зупинок. Скарб було знайдено. Багато позитивних емоцій і вражень отримали учасники квесту.

Годину літературного читання - "Леся Українка-славна дочка України", провела сьогодні вчителька української мови Леся Іванець. За круглим столом, в теплій та спокійній атмосфері діти читали, декламували вірші та милувалися художнім світом поетеси.

  Урочиста лінійка відкриття Тижня початкових класів "Ми -діти України" відбулась  у нашій школі 4 березня. Діти декламували вірші, слухали пісні про Україну та виконували ритмічні рухи. Учні ознайомилися із планом проведення тижня, що покликаний розвивати пізнавальний інтерес до своєї країни, виховувати любов до Батьківщини та згуртовувати дитячий колектив.

4.03. Мирослава Лисак проводила  урок на тему: "Послідовність дій під час виготовлення паперових об'ємних фігур. Виготовлення виробу "Квіти нашої землі". В ході якого діти виговляли вироби з паперу, удосконалювали навички роботи з ножицями та клеєм; розвивали творчість, уяву, фантазію, дрібну моторику пальців рук, акуратність, формували любов до навколишнього середовища.

- Україну, як незалежну державу, її територіальне розміщення та багатство. Викликала інтерес до пізнання своєї Батьківщини, її просторів. Розвивала зацікавленість, мислення, бажання більше знати про свій рідн  В рамках Тижня початкових класів "Ми -діти України" вчителька Ірина Палій   на уроці "Я досліджую світ ", вивчаючи тему "Єдина країна -рідна Україна" розширювала знання учнів про свою країну ий край, формувала пізнавальну, творчу компетентності, виховувала моральні риси характеру та поведінки, любов до Батьківщини, історії рідного краю.

В рамках Тижнявчителі початкових класів Галина Галущак та Марія Климчук підготували та провели мовні загадки, ігри, мовний турнір знавців української мови. Також діти складали прислів'я про рідну Україну. Цікавою була математична вікторина від тітоньки Сови, розгадування математичних ребусів та цікавих завдань. Змістовно та захоплююче пройшов день ерудита, де діти зуміли продемонструвати свої знання, вміння та навички.

У рамках тижня початкових класів вчитель Семенюк М.О провела відкритий урок з образотворчого мистецтва у 4 -му класі : Колективна робота з елементами аплікації: Плакат "Квітне у лузі червона калина, рідна земля для нас всіх - Україна". До роботи на уроці були залучені не тільки діти, а й вчителі. Спільна робота над плакатом згуртувала учнівський та педагогічний колективи, дала можливість проявити свою індивідуальність, творчість. На уроці вчителька використала мультимедійні інтерактивні технології, для візуального і звукового супроводу навчального матеріалу, що активізувало образне мислення учнів, сприяло цілісному сприйняттю теми.

Як результат - чудовий плакат, який стане елементом інтер'єру класу.

  В рамках тижня «Ми - діти України» вчитель початкових класів Валентина Федик провела урок з трудового навчання на тему: «Аплікація з готових деталей «Україна єднайся». Діти вчилися обводити та вирізати свої долоньки, наклеювати готові деталі на картон. Вдосконалювали вміння та навички роботи з кольоровим папером, ножицями, клеєм. Ознайомилися з послідовністю дій під час створення аплікаціі. Учні розвивали творчі здібності, увагу, дрібну моторику пальців рук.

  Третій рік поспіль ми відзначали народження Великого Кобзаря в умовах повномасштабної війни.   7.03.2024р.вчителі початкових класів Марія Климчук та Галина Галущак провели для дітей музично-літературне свято, де учні мали змогу позмагатись у конкурсах таких як:"Закресли літеру", "Встанови відповідність", "Вірші з Lego","Кросворд", "Послання нащадкам". Діти із задоволенням декламували вірші, співали пісні на вірші Великого поета.

На завершення тижня "Ми - діти України" вчителька Марія Климчук провела коротку презентацію про життя Тараса Шевченка. Після цього для дітей провела вікторину "Т. Г. Шевченко", закріпивши з дітьми знання про великого поета, а також учні доповнювали вірші Шевченка. На завершення усі були нагороджені призами.

    Вчителька української мови та літератури Лотоцька О. провела літературні читання творів Т. Г. Шевченка - пророка, поета, художника. В цей сонячний, весняний день учні зверталися до поета, який став заповітною думкою, безсмертною піснею, його пророчі слова є актуальними і сьогодні. У тісному та затишному колі учні 6, 7 класів читали вірші, які стали найкращими перлинами безцінної спадщини Кобзаря, грали гру "Склади вірш за ілюстраціями", слухали пісні на слова поета.

     У рамках тижня корекційної роботи "Створюємо мости до успіху" вчитель Лисак М.Я. провела групове заняття на тему: "Розуміння значення слів шляхом співвіднесення зображення до слова". Під час занятя діти збагачували словниковий запас, звя'зне мовлення, співвідносили малюнок із словами.

   У рамках проведення тижня корекційно-розвитковоі роботи вчитель Іванишин С.В. провела групове заняття з розвитку мовлення в 1 класі «Подорож у країну Звукляндію». Діти брали участь у захоплюючій подорожі до містечка звуків, під час якої вчились чути та визначати місце названого звука, встановлювати послідовність звуків у слові, а також вдосконалювали свої мовленнєві навички.

  15.04. в рамках тижня корекційно-розвиткової роботи "Створюємо мости до успіху", вчителем Лотоцькою О.Л. проведено індивідуальне заняття з розвитку зв'язного мовлення на тему: "Ознаки весни. Опис за малюнком та власним спостереженням" у 7 класі із учнем Михайлишин С.

   Під час заняття за допомогою гри " Пори року. Весна" закріпила уявлення учня про найхарактерніші ознаки весни, формувала вміння складати опис, опрацювала вірш "Весна" з використанням мнемокарток.

   В рамках тижня крекційно - розвиткової роботи "Створюємо мости до успіху", вчителем Климчук М. Р. проведено індивідуальне заняття з ритміки з Коваликом Петром на тему: "Нахили тулуба вперед з перекладанням предметів зліва направо і навпаки". Під час заняття розвивала динамічну координацію рухів, повторили назви кольорів. Виховувала емоційно - образну виразність музично - розвиткових дій.

    16 квітня, у рамках тиждня корекційно-розвиткової роботи вчитель Надія Климчук провела заняття з ритміки у 5-7-их класах.  Мета занять з ритміки- допомогти дітям з особливими освітніми потребами слухати музику, передавати її ритм в рухах, організувати рухову активність, виховувати певні ритмічні навички, розвивати увагу, пам'ять, виявити та розкрити творчі здібності кожної дитини.  Учні 5 класу виконали музично-ритмічні вправи з олівцями та стаканчиками.  Різноманітні вправи та ігрові завдання з м'ячем продемонстрували учні 6 і 7 класів.

 У рамках тижня корекційно-розвиткової роботи "Створюємо мости до успіху", учителями Антонюк Г.В. та Лотоцькою О.Л. було проведено спільне корекційне заняття із " Соціально- побутового орієнтування" на тему: "Котилася писаночка". Метою такого заняття є підготовка дітей до самостійного життя, формування у них відповідних знань та умінь, норм і правил культурної поведінки. У приготуванні та випіканні медового печива взяли участь учні 6, 7 класів. Велике задоволення діти отримали при оздобленні красивого печива до Великодня.

  В рамках корекційного тижня, вчителем Лисак М Я було проведено групове заняття з соціально побутового орієнтування на тему: ''Види транспорту" на якому діти ознайомились із видами транспорту; розвивали інтерес до транспортної сфери, класифікували транспорт за видами; розвивали мислення, мовлення, пам'ять, навички безпечної поведінки на дорозі.

   В рамках тижня корекційно-розвиткової роботи "Створюємо мости до успіху" вчителем Федик В.М. у 1 класі проведено групове заняття з соціально-побутового орієнтування "Гігієна ротової порожнини". Діти поглиблювали знання про значення зубів для людини, дотримання гігієни ротової порожнини. Під час проведення дидактичної гри "Що корисно для зубів, а що - ні" ознайомилися з корисними та шкідливими продуктами для здоров’я зубів. Учні розвивали необхідність зберігати зубки здоровими, прищеплювали культурно-гігієнічні навички.

   17 квітня, у рамках тижня корекційної роботи " Створюємо мости до успіху", вчителем Галущак Г.Я., було проведено заняття з " соціально-побутової орієнтації" в 3-4 класі на тему: " Технологія приготування бутербродів із кількох складових". Заняття проходило у вигляді теорії і практики. Учні були ознайомлені з історією виникнення бутербродів, видами, технологією приготування. На завершення заняття діти смакували бутербродами, виготовленими власноруч.

  В рамках тижня корекційно - розвиткової роботи, "Створюємо мости до успіху", вчитель Корпач Р. В. провів індивідуальне заняття з ЛФК в 10 класі . За допомогою профілактораЄвмінова учень виконав полегшений комплекс вправ при остеохондрозі, сколіозі, для нормалізації кровопостачання хребта, малорухливості хребта, для корекції ваги.

   18 квітня в рамках тижня корекційно-розвиткової роботи вчитель Палій В.Б. провів групове заняття з лікувальної фізичної культури "Комплекс вправ спрямований на збереження правильної постави" у 5 класі.Виконання фізичних вправ допомагає дитині перемагати свої природні вади,залишаючись добрими,уважними до людей,досягати фізичного здоров'я та душевного комфорту,адже лише у здоровому тілі може бути здоровий дух.

  19 квітня, у рамках тижня корекційно-розвиткової роботи "Створюємо мости до успіху", практичним психологом Максимець І.В було проведено групове заняття "Малювання манкою" з учнями 2-3 класу. Під час роботи учні розрівнювали крупу на підносі і пальчиками малювали малюнки. Набирали крупу в кулачки і пересипали з однієї руки в іншу. Потерали між долонями, пальцями, "солили" крупою. Пересипали з однієї ємності в іншу і слухали як вона звучить.  Під час взаємодії з крупою діти розказували які емоції у них виникають, чи подобається манка їм на дотик, що нагадує, який має колір. За допомогою корекційно-розвивальних ігор з манкою розвивала в учнів сенсорне сприйняття, тактильну чутливість, дрібну моторику, зорово - моторну координацію, комунікативні навички, пізнавальні процеси (пам'ять, увагу, уяву, мислення), фантазію, діти знижували емоційну напругу. Робота з манкою дала учням відмінний результат релаксації.

22.04. розпочався Тиждень виховної роботи під назвою "Котилася писанка".

 Протягом тижня наші вихованці разом із вихователями будуть виготовляти аплікації, розмальовувати крашанки, виготовляти свічки та збагачуватись знаннями народних традицій.

   Вихователь ЯмбросО.Я.разом із дітьми 1класу переглядали казку Ірини Савки "Лисиччина пасочка" .Після її перегляду вихованці виготовляли аплікацію "Пасочка". Заняття слугувало розвитку пізнавального інтересу та любові до казок,вихованню моральних чеснот. Заняття пройшло цікаво,пізнавально та в дружній атмосфері.

23 квітня в рамках тижня виховної роботи "Котилася писанка " вихователями нашої школи Запорожець О. Я. та Вовдзя Г. І. було проведено нестандартне виховне заняття "СВІТЛО ХРИСТОВОГО ВОСКРЕСІННЯ" за участю отця Василя Ждана. На занятті учні поповнили свої знання про писанку, про її значення.

В рамках тижня виховної роботи під назвою "Котилася писанка", 24 квітня, вихователями нашої школи Лотоцькою Г.В. та Мартинюк Л.Й., було проведено заняття-екскурсію в бібліотеку селища Лопатин. В ході екскурсії діти познайомились з писанками, як твором декоративно-прикладного мистецтва, та їх символікою. Застосували набуті знання при малюванні малюнків на дану тематику, з цікавістю і креативністю оформили Великодній куточок. З захоплення переглянули відео "Про що розповідає писанка". На завершальному етапі заняття вихованці декламували вірші про писанку, смакували основним атрибутом Великодня - паскою.

   У рамках тижня виховноі роботи "Котилася писанка", вихователі Врублевська Л. Я. та Ямброс О. Я., 25 квітня, провели з учнями 2-4 класів майстер - клас по виготовленню писанок за технікою пап'є-маше. Діти з великим захопленням прикрашали малюнками та візерунками писанки, дізналися про традиції та значення писанок, Великодніх свят.

В рамках тижня вихователів під назвою "Котилася писанка", 24 квітня 2024 року, вихователем 1 групи Дроздовською Н.Б. було проведено виховне заняття для учнів1-6 класів на тему "Великодні традиції в Україні", на якому діти ознайомилися із звичаями і традиціями українського народу, пов'язаними із святом Великодня.

    В рамках тижня виховної роботи "Котилася писанка" вихователі Білик Г. С. та Шурак Л. П. виготовляли разом з учнями великодні віночки. Продовжували прищеплювати любов до народних звичаїв та традицій.

Стало гарною традицією у нашій школі щороку, напередодні світлого свята Великодня, розмальовувати писанки за допомогою писачка та воску.

  Класний керівник 6 класу Антонюк Г.В. та класний керівник 10 класу Гупало С.В. провели спільно виховну годину "Секрети розпису мальовничої писанки" для учнів 5-10 класів. У дружній атмосфері учні ознайомилися з прадавнім мистецтвом і навчилися творити писанки. Найцікавішим для дітей виявився процес знімання воску з яєць, адже кожен побачив свій неймовірний і унікальний результат

Виховні заходи:       

Раніше для нас, українців, мир –це була повсякденна реальність. На вулицях нашої неньки-України було спокійно, всі діти ходили до школи і посміхалися.

Але на Україну напав ворог- лютий та кровопролитний. І сьогодні, як ніколи, важливо боротися усіма силами за МИР, щоб завжди були посмішки на обличчях дітей. Так, наші учні 21 вересня,виражають свою любов до Батьківщини у малюнках та закликали:" Михочемо МИРУ!" та дякують ЗСУ за можливість навчатися в школі.

{C}-          У першу неділю жовтня вся освітянська родина відзначала свято День вчителя. У нашій школі лунала музика, гомоніли діти, звучали щирі вітання, які підготували педагоги Климчук Н.М. Журавель О.М. та Білик Г.С.

{C}-          2 жовтня, вчителі фізичної культури, Палій В.Б. та Корпач Р.В., для того щоб розширити кругозір учнів про козацтво; популяризувати фізичну культуру та спорт; виховувати почуття гідності та патріотизму до Батьківщини, бажання її захищати, провели змагання між учнями старших класів. В ході яких діти виконували стрибки у довжину, біг на коротку дистанцію та перетягування канату. Як же люблять діти такого виду змагання!!!

{C}-          9 жовтня завдяки благодійної організації "Фонд розвитку Глинян" Олегу Гуралю та усім організаторам, учні нашої школи відвідали  екскурсію до міста Глиняни. Діти мали змогу ознайомитися з історією міста та пам'ятками культури, вдосконалити свої знання з історії України, ознайомитися з експонатами музею ткацтва та килимарства. Уся екскурсія відбувалася у формі заздалегідь підготовленого квесту. Захопливі завдання, цікаві майстер класи та житєрадісні ігри захопили дітей та залишили приємний спогад у їхніх серцях.

{C}-          Щорічно 10 жовтня відзначали Всесвітній день психічного здоров'я. Практичний психолог Ірина Максимецьпровела тренінг "Психічне здоров'я, як одна з складових здоров'я людини ".В ході роботи учні ознайомилися з поняттям психічного здоров'я, обговорили основні показники психічного здоров'я дитини та дізналися цікаві факти і поради про психічне здоров'я. Активно виконували вправи "Емоційний м'яч","Долонька емоційного здоров'я ". Малювали малюнок "Гарний настрій -запорука психічного здоров'я".Основною умовою ефективного використання всіх вправ, є позитивне емоційне забарвлення. Сама радість виконання завдань, вправ робить дитину психічного здоровішою.

{C}-          Практичний психолог Ірина Максимець провела з учнями 7 класу годину спілкування "Моя поведінка в школі". Діти активно обговорювали шкільні ситуації, грали в гру "Так чи ні". Учні розширювали і закріплювали знання про правила поведінки в школі. Виховували свідому дисципліну, бажання виконувати всі правила, розвивали толерантність культуру спілкування в школі.

{C}-          8.11. з метою профілактики протиправних дій неповнолітніх, до нашої школи були запрошені офіцери громади Лопатинської ТГАндрій Сеньчук та Руслана Вовк. Які розповіли учням про важливість дотримання ними правил поведінки в школі, відповідальність за скоєння злочинів та правила безпеки від шахрайських схем у соціальних мережах.

{C}-          24 жовтня в нашій школі було гамірно та весело, як ніколи. Вчителі Богдана Мельник та Надія Дроздовськапровели інсценізацію казки"Ріпка на новий лад". Учні вчилися правильно в діалозі передавати мову дійових осіб, закріплювати та поглиблювати знання про українські народні казки. Діти із задоволенням виконували ролі, передавали настрій та характер персонажів. Глядачі та всі учасники дійства отримали веселий, гарний, бадьорий настрій та велике задоволення. Адже казка доступною мовою вчить дітей життя, розповідає про добро і зло і є невід'ємним елементом у їх вихованні.

{C}-          Цього року вперше 27 жовтня, відзначали  День української писемності та мови у нову дату. Педагоги нашої школи долучилися до написання радіодиктанту національної єдності-2024 задля єднання навколо української мови усіх українців та її знавців по всьому світу.

13 листопада, учні нашої школи провели акцію "Дерево добрих справ", до всесвітнього дня Доброти, на яке протягом тижня "одягнуть листочками своїх добрих справ ".

 16 листопада, у стінах нашої школи, відзначали день толерантності.  Практичний психолог, Максимець І.В. провела з старшокласниками виховну годину " Толерантність врятує світ", метою якої було розкриття поняття " толерантності", розвиток спостережливості, уважності до інших людей, розуміння бачити відмінності іншої людини від себе. Учні з цікавістю розгадували ребуси, дарували один одному компліменти під час вправи " Комплімент," слухали цікаву і повчальну притчу про добро і милосердя. Під час творчого завдання створювали " Квітку толерантності", грали у гру "Асоціативний ряд". На завданні "На мою думку...." учні обговорювали різні шкільні ситуації. Ірина Василівна запропонувала учням " Мішечок порад" для того, щоб стати толерантними людьми.

  21 листопада Галина Кухта провела інформаційну годину до Дня Гідності та Свободи.

  До 90-их роковин Голодомору в Україні 1932-1933-іх років, вчителька історії Галина Кухта спільно з вихователькою Ліля Врублевська провели вечір-реквієм "І дзвонить пам’ять в наші душі". Намірене знищення українців радянською владою під час голодоморів залишається незагоєною раною пам'яті нашого народу.

 До Всесвітнього дня української хустки Леся Іванець провела урок зв'язаного мовлення "Таємниці української хустки".На уроці діти ознайомилися із значенням хустки в побуті української родини, про її застосування і призначення. Діти послідовно і зв'язно вчилися будувати описові розповіді; узгоджувати іменики з прикметниками. Визначали обрядове значення хустки, з'ясовували, як у творах письменників та народній творчості відображено роль української хустки.

  Майстер-клас із зав'язування хустки до Міжнародного дня української хустки провели вчителі швейної справи Віра Кравчук Паламарчук та Марія Станкевич змогли ознайомити із різновидом зав'язування української хустки.

Щороку, 22 січня, учні нашої школи, відзначають День Соборності, присвячений об'єднанню України. З цієї  нагоди діти разом із вихователями трудилися старанно для виготовлення аплікацій "Україно моя рідненька". Виховуємо розуміння високої цінності українського громадянства, внутрішньої потреби бути громадянином України;

   29 січня, вихователька Віта Олефіренко провела заняття у дошкільній групі на тему: ''Їжачок в гостях у дітей''. Це заняття з мовленнєвого розвитку з використанням пальчикової гри, яке спрямоване на розвиток уваги, пам'яті, витриманості, а також на розвиток дрібної моторики рук. Метою заняття є закріплення знань про явища в природі, а також про лісових мешканців.

  Для закріплення теми "Будь природі другом" вихователька Надія Дроздовська провела виховне заняття з використанням дидактичної гри:"Екологічний світлофор". На занятті учні закріпили свої знання про те, як правильно поводитися в природі, а чого робити не можна, збагатили словниковий запас, розвинули пам'ять, увагу, мислення та зв'язне мовлення.

В переддень свята Стрітення Господнього вихователька Ліля Врублевська провела виховне заняття :"Дива своїми руками".

Ліля Ярославівна ознайомила дітей зі святом Стрітення, історією виникнення свічки її християнською символікою та діти мали змогу виготовити її власноруч.Під час заняття виховувала інтерес до культурної спадщини українського народу та звичаїв України.

  З метою збагачення знань учнів 5 класу про українську народну казку; формувань навичків культури мовлення; розвитку навичків мовленнєвої виразності та виховання інтересу до казок вихователька Ганна Лотоцька провела виховне заняття- подорож в казку " Івасик-Телесик".За змістом казки діти ілюстрували епізод казки та жваво обговорювали усіх героїв казки.

 21.02. вихователька Наталя Кривич провела відкрите виховне заняття "У світі казки чарівної ". Дітки із задоволенням віртуально мандрували у світ казок, розповідали казку за мнемотаблицею, складали Казку-загадку за допомогою загадок та малюнків. Кожна мить заняття подарувала вихованцям нові знання та багато позитивних емоцій і вражень

 До Дня Святого Валентина учні разом із вихователями: Оксана Лисик та Люда Шурак створювали тематичні вироби у вечірній час дозвілля.  Під час створення виробів, діти розвивали свої творчі здібності, уяву, ділились своїми емоціями, спілкувались та раділи своїм вмінням.

До вшановують пам'ять Героїв Небесної Сотні,  20 лютого  у нашій школі Світлана Гупало Чучман та Ірина Літовінська організували пісенний флешмоб "Янголи пам'яті". Тужливі ноти та слова "Тільки щоб не даремно, Небесна сотня у небо

Тільки щоб не забути, Їх не повернути."  Продемонстрували , що світла пам’ять про цих Героїв оселилась у серцях назавжди…

21.04. р., учні та педагоги нашого закладу долучилися до благодійного Великоднього ярмарку, який організували міжнародний благодійний фонд «Маленькі перемоги» разом з Навчально-реабілітаційний центр "Мрія". Ми мали можливість представити роботи дітей. Весело провели час. А головне, що зібрані кошти підуть на потреби воїнам. Разом до Перемоги.

Ще один реалізовано проект «Сяйво української писанки», який був спрямований відроджувати і продовжувати давню традицію писанкарства.  Наш педагогічний колектив та учні готуються до Великодня, створюючи святкову атмосферу у всій школі. Цьогоріч особливий інтерес викликало оформлення шкільного подвір’я Великодніми писанками.

16 травня у нашій школі відзначали  ДЕНЬ ВИШИВАНКИ.

Невід’ємною складовою великої боротьби за Перемогу України, крім тієї, що здобувається військовим шляхом, став потужний волонтерський рух. Він покликаний допомагати і підтримувати наших Захисників, які боронять кордони країни на бойових позиціях. До цього руху з перших днів війни долучився весь колектив КЗ ЛОР "Лопатинська спеціальна школа ", продовжуємо це робити і до сьогодні. Нас об'єднала одна корисна справа.

                                                                   Соціальний захист учнів.

Значна увага приділялася питанню соціального захисту вихованців, проводилася системна робота за дотриманням майнових та житлових прав дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

У спеціальній школі навчаються учні (вихованці) пільгового контингенту.

Серед них:

Дітей, позбавлених батьківського піклування - 6,півсиріт – 13, дітей-інвалідів - 27, багатодітних - 57, неповних сімей – 30, переміщені особи – 3, проживають у сім’ях, що опинилися в складних життєвих обставинах –14.

Адміністрація спеціальної школи підтримує тісні зв’язки з районними службами у справах дітей та відділом ювенальної превенції Управління превентивної діяльності Головного управління Національної поліції в Львівській області.

Аналіз роботи із запобігання правопорушень серед неповнолітніх

З метою профілактики злочинності, правопорушень та бездоглядності серед неповнолітніх у вересні кожного навчального року розробляється та затверджується план спільної роботи з кримінальною поліцією у справах неповнолітніх та службою у справах дітей територіальних громад відповідно до проживання вихованців.

Упродовж навчального року для учнів проводилися профілактичні бесіди, ігри та тренінги за темами: «Профілактика алкоголізму», «Наркоманія та СНІД», «Профілактика тютюнопаління». «Кожна дитина має право на щасливе дитинство», «Конфлікти та їх розв’язання», «Мораль. Моральні цінності», «Там, де права, там і відповідальність», «Культура спілкування між людьми», «Протидія булінгу», «Віра у себе. Як уникати конфліктів» та ін.

                         Охорона праці та безпека життєдіяльності

Стан роботи з охорони праці, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі знаходиться під щоденним контролем директора.

Усі працівники перед вступом на роботу проходять медогляд, який повторюється згідно з графіком, погодженим з відповідною поліклінікою. Кожен працівник, що зараховується на роботу, проходить вхідний інструктаж та інструктаж на робочому місці, й лише після цього приступає до роботи. Інструктажі реєструються у відповідних журналах з підписом робітника і особи, яка інструктує. У закладі освіти є необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці.

Відповідно до Законів України «Про охорону праці» та «Про колективні договори й угоди» між дирекцією школи й профспілковим комітетом підписаний Колективний договір, у якому визначені обов'язки сторін щодо організації безпечних і нешкідливих умов праці, а також умови реалізації працівниками школи своїх прав і соціальних гарантій на охорону праці.

    При розробці розділу «Охорона праці» колективного договору до уваги було взято пропозиції працівників, аналіз стану робочих місць, стан виробничого травматизму, професійних захворювань. Крім того, розроблені актуальні заходи щодо поліпшення безпеки умов праці на робочих місцях, про що директор щорічно звітує перед колективом.

Питання охорони праці обговорювалися на засіданнях педради, нарадах при директорові.

Дотримання техніки безпеки, охорони праці здійснюється в закладі освіти з метою збереження здоров'я й життя всіх учасників освітнього процесу, реалізації та захисту їхніх основних прав та інтересів, що вимагає чинне законодавство. Тому питання охорони праці, пожежної безпеки, електробезпеки, техніки безпеки, безпеки життєдіяльності є об'єктом систематичного контролю з боку адміністрації школи, однією з кризових тем обговорення на робочих інструктивних нарадах, педагогічних радах, нарадах при директорові, зборах трудового колективу, тощо.

Усі вихованці спеціальної школи знаходяться під ретельним медичним наглядом. Лікувально-реабілітаційний комплекс закладу освіти спрямовує свою роботу на покращення стану психофізичного здоров'я учнів. На всіх дітей-інвалідів складено індивідуальні програми реабілітації.

                   Медичне обслуговування та дотримання санітарного регламенту

       Працює система інформування керівництва у випадках, які потребують негайного реагування. Укомплектовано шафу невідкладної допомоги, ведеться необхідна медична документація.  Постійний медичний супровід забезпечується медичними сестрами  закладу.

Медичний блок спеціальної школи складається з кабінету медичної сестри, маніпуляційного кабінету, має ізолятор на 5 місць для дітей з інфекційними захворюваннями, кімнату сангігієни, туалет, а також ізолятор 12-16 дітей.  Обладнання кабінетів відповідає нормативним вимогам.

Дотримання та організація санітарно-гігієнічних, протиепідемічних правил і норм у спеціальній школі постійно контролюється мною і спеціалістами Головного управління Держпродспоживслужби в Львівській області. Здійснюється контроль за своєчасним поновленням медикаментів.

Велика увага приділялася санітарно - просвітницькій роботі. Раз на місяць проводилися лекції для всіх дітей на теми: «Особиста гігієна школяра», «Шкідливі звички та боротьба з ними», «Профілактика педикульозу», «Профілактика кору” та ін. Щокварталу по класах і з батьками проводилися бесіди щодо профілактики сезонних захворювань. Постійно проводилася організаційна та роз'яснювальна робота з педагогами та батьками щодо необхідності запровадження всіх реабілітаційно-лікувальних заходів .

Меню в їдальнізатверджується директором школи. Проводиться регулярниймоніторингассортиментушкільного меню. Проводяться заходи, якіспрямовані на збереження і зміцненняздоров’ядітейпередбачаютьвпровадженнясистеми НАССР, здорового харчування, формування компетентностей з наданнядомедичноїдопомоги, дій у надзвичайнихситуаціях, попередженняінфекційних хвороб.

Фінансово-господарська діяльність та залучення позабюджетних коштів

На постійному контролі знаходяться питання ведення бухгалтерського обліку, відображення в документах достовірної інформації про господарські операції та результати діяльності, необхідної для оперативного управління бюджетними призначеннями, фінансовими і матеріальними ресурсами.

Забезпечувалося дотримання бюджетного законодавства при взятті бюджетних зобов’язань, своєчасна їх реєстрація відповідно до зобов’язань здійснення платежів.

Фінансові й матеріальні ресурси використовувалися відповідно до затверджених нормативів і кошторису.

Кредиторська та дебіторська заборгованість по енергоносіях відсутня.

Здійснювався постійний контроль за наявністю і рухом майна, своєчасним проведенням інвентаризації матеріальних цінностей у матеріально відповідальних осіб.

  Фінансово-звітна інформація надавалася своєчасно.

  Фінансування потреб проводилося  бухгалтерією закладу оперативно і своєчасно, здійснювалися виплати за комунальні платежі (тепло та водопостачання,  енергоносії). Завдяки злагодженості дій відповідальних працівників за економію, школа не виходила за ліміти комунальних послуг.

  За 2024 рік отримано фінансування по загальному фонду бюджету із врахуванням внесених змін у сумі 17083267,01 грн. , що складає 98,43% від планових призначень за звітний період.Із них кошти обласного бюджету 6688259,56 грн. або 96.65% від запланованого, кошти освітньої субвенції -10395007.45 грн. або 99.61% від плану.  Крім того отримано фінансування за рахунок коштів субвенції  по КФК 0611182  у сумі 60966 грн. та по КФК 0611292 -57361.00грн, а також співфінансуванняіз обласного бюджету по КФК 061181 -26149.00 та 0611292 -24604.00грн.Дане фінансування отримано для придбання інтерактивного обладнання по програмі «Нова українська школа».Кошти спів фінансування використані у повній сумі, кошти субвенції використані у сумі 118327 грн. при плані 118423 грн. Залишок коштів у сумі 96.00 грн. утворився в результаті економії при проведенні відкритих торгів на придбання інтерактивних панелей. Даний залишок повернуто в дохід обласного бюджету, також отримано фінансування по КФК 0611142 у сумі 168960.00 грн. для оздоровлення дітей в літній період. Оздоровлено4 дітей протягом 33 днів..

   Отримано, як благодійну допомогу на загальну суму 716919,95 грн., зокрема;  одяг, взуття, постільні речі , стільці .

  Крім цього, як спонсорську допомогу отримано продукти харчування на суму 25732.66 грн, миючі, дезинфікуючі та засоби гігієни на          суму 84640.19грн. дані надходження відображені у фінансовій звітності Форма №4-2М.

Пріоритетні напрямки роботи Лопатинської спецшколи на 2025-2026 н.р.

            Основна мета діяльності закладу – це безперервне підвищення ефективності освітнього процесу з одночасним врахуванням потреб суспільства, потреб та можливостей учня, зростання позитивного іміджу навчального закладу та конкурентоздатності школи на ринку освітніх послуг, створення системи розвитку комунікаційної компетентності учасників освітнього процесу шляхом вдосконалення та розвитку системи корекційно-розвиткових занять та підвищення їх результативності.

            Основними напрямками роботи Лопатинської спецшколи  у 2024-2025 навчальному році будуть:

{C}1.      Модернізація змісту освіти та орієнтація освітнього та корекційно-розвиткового  процесів на особистість дитини.

{C}2.      Реалізація компетентнісно орієнтованого підходу до розвитку, виховання й навчання дітей з особливими освітніми потребами через впровадження нових освітніх технологій.

{C}3.      Організація системи управління навчальним закладом на основі моніторингу та інформаційно-комунікаційних технологій.

{C}4.      Створення умов для мовленнєвого та психофізичного розвитку дітей в єдиному освітньому просторі.

{C}5.      Формування загальної культури особистості, основ естетичної культури та розвиток художніх здібностей учнів.

{C}6.      Організація змістовного дозвілля учнів з урахуванням їх інтересів та вподобань на основі ініціативи.

{C}7.      Формування національної свідомості, громадянської активності, патріотизму.

{C}8.      Захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків та дорослих.

{C}9.      Створення умов для збереження здоров’я учасників освітнього процесу на уроках та в позаурочний час за допомогою здоров’язберігаючих технологій.

{C}10.  {C}Розвиток творчої активності педагогів, підвищення професіоналізму, компетентності, духовності та відповідальності за результати своєї праці.

{C}11.  {C}Залучення сім’ї до участі в діяльності спеціальної школи.

{C}12.  {C}Розвиток психічних процесів, психологічний супровід учнів, діагностика, надання якісних психолого-педагогічних послуг.

{C}13.  {C}Забезпечення змістової та методичної наступності та безперервності у наданні корекційних освітніх послуг.

Завершується вже третій, надскладний навчальний рік в умовах війни. Проте можемо впевнено сказати, що попри всі загрози та виклики українські освітяни гідно витримали свій фронт! Бо ми разом!